VER & SABER

FAZER



 
 

Como fazer um sousplat de Jornal

Veja no slide show abaixo:



Escrito por profª Sheila Suzano às 21:53
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Como postar apresentações de slide na internet

 

Sites para criar uma apresentação sem usar o PowerPoint

Nesses sites abaixo você pode criar sua apresentação como se estivesse usando o PowerPoint, ou seja, podendo escolher o modelo, layout e formatação. Também é possível inserir vídeos, imagens, textos, formas, notas e outras coisas (depende do site). Depois de fazer uma montagem, você pode salvar, abrir em outra hora e também exportar a apresentação (cada site permite certos formatos).

 

logo site 280 slides
280 Slides
Exporta para os formatos PPTX, PPT, ODP e PDF e importa os formatos PPT, PPTX e ODP.
Veja uma imagem do site
logo site zoho show
Zoho Slide
Exporta para os formatos HTML, PPT, PPS, ODP e PDF e importa os formatos PPT, PPS, ODP e SXI. Também permite a compartilhação.
Veja uma imagem do site
 
logo site 280 slides
Empressr
Importa somente o formato PPT, mas permite a compartilhação.
Veja uma imagem do site
logo site prezentit
PrezentIt
Permite a escolha do efeito de transição do slides.
Veja uma imagem do site

 

 

 

Sites para compartilhar apresentações na internet

Os sites abaixo permitem a você enviar sua apresentação de slides (fazer o upload), semelhante aenviar um vídeo para o YouTube só que é uma apresentação (formato PPTPPSODP, etc.) ao invés de um vídeo, e depois torna-la disponível na internet para que outras pessoas a vejam, inclusive fornecendo o código de incorporação (Embed). Na hora de importar o arquivo (upload), fique atento aos formatos aceitos pelo site (alguns deles restringem alguns formatos). Como já foi dito acima, eles também permitem a você enviar uma apresentação feita no PowerPoint. Depois que o arquivo for enviado, você poderá compartilha-lo com o resto do mundo (se assim você desejar).

 

logo site slide share
SlideShare
Importa os formatos PDF, PPT, PPS, PPTX, PPSX, POT, POTX, ODP, KEY, ZIP, PDF, DOC, DOCX, RTF, XLS, ODT e ODS.
Veja uma imagem do site
logo site slide boom
SlideBoom
Importa os formatos PPTX, PPSX, PPT, PPS e ODP.
Veja uma imagem do site
 
logo site author stream
authorSTREAM
Importa os formatos PPTX, PPS, PPT e PPSX.
Veja uma imagem do site
logo site myplick
Myplick
Importa os formatos PPT, PPTX, PDF e ODP.
Veja uma imagem do site

 

FONTE DE INFORMAÇÂO http://blogueigoo.blogspot.com/

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 21:52
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O que pensa o pensador

 

 

O que pensa o Pensador de Rodin?

 

Rodin disse certa vez:
O meu Pensador não pensa apenas com o cérebro, com sua testa franzida,

as narinas abertas, e os lábios comprimidos, mas com todos os músculos de seus braços,

costas e pernas, com o punho cerrado e dedos dos pés tensionados. "


Afinal o que pensa o Pensador?

Pensa! O pensamento tem poder. 
Mas não adianta só pensar. 
Você também tem que dizer! 
Diz! Porque as palavras têm poder. 
Mas não adianta só dizer. 
Você também tem que fazer! 
Faz! Porque você só vai saber se o final vai ser feliz depois que tudo acontecer.

Composição:"Se liga aí" de Gabriel Pensador

http://www.youtube.com/watch?v=o1vbkp_WZwU

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 17:09
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Michelangelo ENADE 2008

 

 

QUESTÃO 8

Entre 1508 e 1512, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina, no Vaticano, um marco da civilização ocidental. Revolucionária, a obra chocou os mais conservadores, pela quantidade de corpos nus,possivelmente, resultado de secretos estudos de anatomia, uma vez que, naquele tempo, era necessária a autorização da Igreja para a dissecação de cadáveres. Recentemente, perceberam-se algumas peças anatômicas camufladas entre as cenas que compõem o teto. Alguns pesquisadores conseguiram identificar uma grande quantidade de estruturas internas da anatomia humana, que teria sido a forma velada de como o artista "imortalizou a comunhão da arte com o conhecimento". Uma das cenas mais conhecidas é "A criação de Adão". Para esses pesquisadores, ela representaria o cérebro num corte sagital, como se pode observar nas figuras a seguir.

BARRETO, Gilson e OLIVEIRA, Marcelo G. de. A arte secreta de Michelangelo — Uma lição de anatomia na Capela Sistina. ARX.


Considerando essa hipótese, uma ampliação interpretativa dessa obra-prima de Michelangelo expressaria

o Criador dando a consciência ao ser humano, manifestada pela função do cérebro.

a separação entre o bem e o mal, apresentada em cada seção do cérebro.

a evolução do cérebro humano, apoiada na teoria darwinista.

a esperança no futuro da humanidade, revelada pelo conhecimento da mente.

a diversidade humana, representada pelo cérebro e pela medula.

 


 



Escrito por profª Sheila Suzano às 21:38
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Complete o desenho

 

 

Vace/Faces print out.



Escrito por profª Sheila Suzano às 23:59
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5 formas criativas de avaliação de aprendizagem.


1. Criar um desenho animado.

Use o criador dos desenhos animados online, ToonDoo, para criar um desenho animado (ou toonbook), que demonstra o seu conhecimento ", explica o seu pensamento sobre um tema ou ilustra a sua compreensão de um conceito.

2. Produzir um jogo.

Trabalhar com seu grupo para produzir e apresentar uma peça que mostra o que você aprendeu.Certifique-se de incluir sua própria interpretação e análise. Mostre como seu novo conhecimento pode ser aplicado em outros contextos.

3. Faça um vídeo.

Faça um vídeo para demonstrar o seu aprendizado. Seu vídeo pode incluir atuando ou cantando.Talvez você criar uma animação ou um documentário.

 Mostre o seu ter entendido e adicione sua própria interpretação.

4. Criar uma apresentação de slides.

Selecione uma série de imagens que se relacionam com a sua aprendizagem. Tire suas próprias fotografias a incluir na sua apresentação. 

Inclua os seus próprios quadros. Faça conexões entre as imagens eo que você aprendeu. Acrescentar o texto que explica por que escolheu (ou criar) estas imagens em particular.

5. Pensando rotinas.

Crie um título que mostra a sua compreensão sobre o tema. Escolha uma cor, símbolo e imagem para representar a essência do que você aprendeu.




Escrito por profª Sheila Suzano às 17:24
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 Aprenda como fazer uma lousa digital de baixo custo com o controle do Wii.

     

Mais informaçõe em:

http://johnnylee.net/



Escrito por profª Sheila Suzano às 19:26
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Curso As palavras pintadas nos livros dos séculos XIV e XV



Escrito por profª Sheila Suzano às 11:33
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Seja um crítico de arte

 

CLIQUE NA IMAGEM PARA VER A PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LEITURA DE IMAGENS DE OBRAS DE ARTE.

O Crítico de Arte é um projeto concebido para os alunos do Ensino Secundário da área das Artes Visuais.

Trata-se de uma actividade curricular baseada em conteúdos programáticos das disciplinas de História da Arte e Oficina de Artes.

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 21:51
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De quem são estes olhares?

Clique na imagem para visitar uma proposta de estudo da imagem do Portal das Escolas.

TENTE DESCOBRIR QUAIS OS ARTISTAS CRIADORES DESTES OLHARES. E QUAIS OS NOMES DAS

OBRAS AQUI EM DETALHE. POSTE SEU PALPITE EM COMENTÁRIOS.

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 19:10
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100 maneiras de desenhar olhos de mangá



Escrito por profª Sheila Suzano às 18:48
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Inclusão Digital no ENEM 2009

Questão 10 - Linguagens , Códigos e suas Tecnologias

A sociedade atual testemunha a influência determinante das tecnologias digitais na vida do homem moderno, sobretudo daquelas relacionadas com o computador e a internet. Entretanto, parcelas significativas da população não têm acesso a tais tecnologias. Essa limitação tem pelo menos dois motivos: a impossibilidade financeira de custear os aparelhos e os provedores de acesso, e a impossibilidade de saber utilizar o equipamento e usufruir das novas tecnologias. A essa problemática, dá-se o nome de exclusão digital. No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas, nos usos pedagógicos das tecnologias de informação, devem estar voltadas principalmente para

 

(A) proporcionar aulas que capacitem os estudantes a montar e desmontar computadores, para garantir a compreensão sobre o que são as tecnologias digitais. 

(B) explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber comentários na internet para desenvolver a interatividade e a análise crítica, promovendo a construção do conhecimento. 

(C) estudar o uso de programas de processamento para imagens e vídeos de alta complexidade para capacitar profissionais em tecnologia digital. 

(D)  exercitar a navegação pela rede em busca de jogos que possam ser “baixados” gratuitamente para serem utilizados como entretenimento. 

(E) estimular as habilidades psicomotoras relacionadas ao uso físico do computador,  como mouse, teclado, monitor etc.


Habilidade 30 – Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

Questão 10 - gabarito: B



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:09
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Artes no ENEM 2009

Figura 1

Figura 2


Comparando as figuras, que apresentam mobiliários de épocas diferentes, ou seja, a figura 1 corresponde a um projeto elaborado por Fernando e Humberto Campana e a figura 2, a um mobiliário do reinado de D. João VI, pode-se afirmar que

(A) os materiais e as ferramentas usados na confecção do mobiliário de Fernando e Humberto Campana, assim como os materiais e as ferramentas utilizados na confecção do mobiliário do reinado de D. João VI, determinaram a estética das cadeiras.

(B) as formas predominantes no mobiliário de Fernando e Humberto Campana são complexas, enquanto que as formas do mobiliário do reinado de D. João VI são simples, geométricas e elásticas.

(C) o artesanato é o atual processo de criação de mobiliários empregado por Fernando e Humberto Campana, enquanto que o mobiliário do reinado de D. João VI foi industrial.

(D) ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o mobiliário foi se adaptando consoante as necessidades humanas, a capacidade técnica e a sensibilidade estética de uma sociedade.

(E) o mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao contrário daquele do reinado de D. João VI, considera primordialmente o conforto que a cadeira pode proporcionar, ou seja, a função em detrimento da forma.


Habilidade 13 – Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

Questão 3 – gabarito: D



Escrito por profª Sheila Suzano às 09:15
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Crie seu próprio personagem em formato cartoon!



Escrito por profª Sheila Suzano às 09:52
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Arte para quê?

Moldura de fotos. Red Green Pencil



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:48
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Paper toy aos tubos

 

Fáceis de montar, criativos e bem caracterizados são os paper toys
 do designer Eduardo Souzacampus, que mantem uma galeria de
personagens pop como Heath Ledger The Joker, Super Mario Bros e 
Fred Flintstone, sem deixar de lado clássicos da música, como 
Confira outros personagens no site

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 22:03
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Monte sua Torre Eiffel



Escrito por profª Sheila Suzano às 09:08
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"Crie tirinhas e cartoons totalmente personalizados sem saber desenhar e coloque no seu blog, Orkut e outros."

ToonDoo é uma ferramenta perfeita para crianças, jovens e adultos, pois propicia um jeito muito fácil e divertido de criar cartoons totalmente personalizados, sem a necessidade de quaisquer habilidades em desenho.

Ele traz um ambiente completo para você soltar a imaginação e criar os mais variados tipos de tirinhas, onde é você quem define cada detalhe das cenas, sendo que os elementos já estão prontos para serem aplicados ao seu painel.

Você vai poder mudar os cenários e os personagens com liberdade total, como se estivesse criando um painel de colagens. Assim, não é necessário mais do que alguns minutos para formar historinhas de humor, suspense, romance, drama ou com mais quantos conteúdos que você imaginar.

Ao fim de cada criação, você ainda pode salvá-las na sua conta do serviço ToonDoo, para acessar sempre que quiser e também com a possibilidade de divulgá-las no site para que os outros usuários conheçam os seus potenciais "artísticos".

Como usar?

Ao entrar no site, você precisa apenas criar uma conta simples, contendo um nome, uma senha e o seu endereço de e-mail. Então, depois de se registrar, você já pode iniciar as suas criações clicando no botão "Create your own", pois não é necessário nenhum tipo de ativação da conta e você pode ir direto ao assunto.

Uma nova janela é aberta e nela você vai conferir um painel para selecionar personagens, fundos, balões de diálogo, objetos, animais e outros elementos do cenário, assim como vai poder acessar ferramentas para redimensionar, rotacionar, inverter e mudar a posição dos elementos na cena.

Você ainda pode criar personagens novos com personalização total, armazenando-os em uma galeria especial para depois aplicar às suas tirinhas. Dessa forma, vai poder escolher exatamente como os protagonistas das suas histórias vão ficar, incluindo como serão olhos, boca, nariz, formato da cabeça, roupas e até expressões faciais.
 http://www.toondoo.com/



Escrito por profª Sheila Suzano às 11:52
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CRIE CRIATURAS TOY ART

* Links:


http://www.papercritters.com/pc.php

Site para criar  bonecos virtuais no estilo TOY ART e imprir em papel para montar . Experimente. É fácil e divertido.

Para interagir no site é preciso ter ou baixar o Adobe Flash Player 9.


http://readymech.fwis.com/

Neste outro site tem PAPER TOYS (Brinquedos de papel) prontos para imprimir e montar.


 

 

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:45
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Os sete pecados capitais

Hieronymus Bosch
Os Sete pecados capitais, 1480, óleo sobre madeira (mesa), 120 x 150 cm. Museu do Prado

Na obra Sete Pecados Capitais, Jesus Cristo se encontra no centro do painel, cercado por um largo anel dourado no qual está inscrito em latim: "Cuidado, cuidado, Deus vê". A esfera central tem a aparência de um olho humano, e Cristo estaria dentro da pupila. A imagem remete ao significado do olho de Deus, que tudo vê. No restante, temos a representação de cada um dos sete pecados capitais em cenas que poderiam ser vistas no cotidiano de sua região. Bosch escolhia para seus temas moralistas personagens de lendas, provérbios e superstições populares, dando-lhes um aspecto alegórico na representação.


Diga quais são os sete pecados capitais?

1- O mesmo que aversão ao trabalho, Indolência, Morosidade, Negligência, Moleza.

2- Sentimento que é uma  mistura de ódio e desgosto, provocado pela prosperidade ou alegria alheia. Desejo de possuir o bem que outro possui ou desfruta.

3- Comer e beber em excesso.  Apego exagerado às fartas iguarias.

4- Conceito elevado que alguém tem de si mesmo. Arrogância, amor próprio exagerado, o mesmo que orgulho.

5- Amor aos prazeres da carne. O mesmo que lascívia, libertinagem e corrupção.

6- Cobiça e apego excessivo ao dinheiro. Desejo intenso e violento de possuir alguma coisa, Concupiscência.

7- O mesmo que raiva, ódio, paixão que nos incita contra alguém, cólera, desejo de vingança.


Como seria a representação desses pecados, por imagens, levando em consideração

cenas do cotidiano? Você seria capaz de realizar esta tarefa? Mãos à obra.


Você seria capaz de listar algumas virtudes que possam fazer contraponto aos sete pecados? Prepare-se, e já...

Pesquise com amigos, na internet, e tente listar as sete virtudes.

Faça também com elas representação por imagens. Lembre-se: você pode recorrer à pesquisa inicial. Seja criativo. Sua imaginação é o que conta.

fonte Revista Educação em linha: autora Edwiges Rosalia Ferreira (Coordenação de Projetos Culturais da Seeduc)

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 14:55
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Veja Bem



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:54
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Faça você mesmo

Oficina do Cinema Girante


Material necessário
1 lata pequena (ervilha, milho, etc)
Elástico
Martelo
1 prego pequeno
Lápis de cor
Tesoura
Fita durex
Cartolina preta

 

O Espaço Ciência Viva é o primeiro museu participativo de Ciências do Brasil. Foi fundado por um grupo de cientistas, pesquisadores e educadores interessados em tornar a Ciência mais próxima do cotidiano do cidadão comum.

endereço:
Av. Heitor Beltrão 321 - Tijuca
Esquina da Rua Pareto
Próximo ao Metrô da Saens Peña



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:48
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Arte em dominó

Você já viu arte feita com dominó?

Descubra no site abaixo como esta Mona Lisa foi montada.

http://www.dominoartwork.com/index.html



Escrito por profª Sheila Suzano às 12:09
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Cow Parade in Rio

 

Vamos aproveitar esta proposta e criar uma versão pocket?



Escrito por profª Sheila Suzano às 10:47
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Descubra outras maneiras de ser criativo com jornal

Descubra outras maneiras de ser criativo com jornal.

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 18:46
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TV-Atividades para pais e educadores

 

 Marcia Stein

Gerente de Educação da TVE Rede Brasil

 

 Análise comparativa

 

     Comparar, com os jovens, diferentes telejornais ou jornais impressos, mostrando como os programas jornalísticos, que a princípio parecem neutros, são carregados de intencionalidade e como todos os elementos narrativos mostram isso: na TV, os enquadramentos, o tempo dedicado a cada notícia, o texto, o visual e o tom dos apresentadores, os editoriais, a atitude dos repórteres nas matérias de rua; nos impressos, diagramação, posicionamento das notícias e das imagens na página e, em ambos os casos, escolha dos destaques.

 

 Produção de Textos

 

     Depois de assistir a programas de diferentes gêneros (novela, animação, documentário, filme de ficção, propaganda etc.), escolher um tema e sugerir a produção (se possível em grupos) de textos ou cenas sobre o mesmo tema, mas cada grupo buscando a linguagem de um gênero. Por exemplo, se o tema escolhido for um encontro entre duas pessoas que não se viam há muito tempo, um grupo pode criar uma cena de novela sobre o assunto, outro, uma notícia, outro, uma peça publicitária etc.).

 

 Esculturas com sucatas e desenho de perspectiva

 

     Pode-se criar uma "câmera" de TV com rolos de papel de sucata, buscando diferentes enquadramentos. Pode-se também propor desenhar algo ou alguém (um copo, um brinquedo ou mesmo um colega) a partir de diferentes pontos de vista (de perto e de longe, de cima, de baixo e de lado, de frente e de costas), mostrando que a perspectiva altera nossa percepção. É importante mostrar como isso acontece o tempo todo na tv, que cada enquadramento é um modo de mostrar a realidade, que tanto revela quanto oculta aspectos desta realidade.

 

Fotonovela e Quadrinhos 

 

     Após assistir a um filme, sugerir que os jovens recriem a história em outra linguagem, como, por exemplo, a das histórias em quadrinhos. Mas é importante desenvolver, antes, uma discussão sobre os elementos narrativos de cada suporte: no filme, usou-se cor, movimento, enquadramentos, som, etc. E nos quadrinhos, o que usaremos? Se não temos o som de forma direta, como vamos representá-lo? E o movimento? De que forma podemos explorar melhor o formato dos quadros, dos balões, das letras, os enquadramentos?

 

     Os pais podem fazer perguntas e questionamentos sobre o enredo ou personagens dos programas a que seus filhos costumar assistir, levando-os a pensar sobre o que vêem e ouvem. Os jovenss adoram mostrar seus conhecimentos dessa forma, e, mais ainda, adoram perceber o interesse dos adultos sobre o que lhes interessa.

 

 



Escrito por profª Sheila Suzano às 18:02
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